En el video he podido observar como ha ido evolucionando através de todo un siglo la evaluación educativa ;en todas las épocas existe una similitud que es la búsqueda de lograr percibir si se alcanzan los objetivos ya sean por medio de exámenes orales, escritos o por medio de la observación pero en la actualidad la evaluación se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión centrándose en el paradigma humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento
Este video nos muestra como empezo hacer la evaluacion educativa en los antepasados ya que, en la edad media se hacian exámenes orales frente a una tribuna, desde el siglo XVII y XIX la forma de evaluar era por medio de examenes escritos, a finales de este siglo y a comienzos del XX se empezaron a evaluar al alumno por medio de el proceso enseñanza aprendizaje; tyler fue el filosofo que planteo la idea del curriculum para tener una mejor manera de que es lo que se va a evaluar, para que se evalua y la finalidad que tiene la misma.
A medida del tiempo se van desarrollando mas estrategias para mejorar y perfeccionar la forma de evaluar para que se logren los objetivos que se deseen alcanzar
Elsy Luzardo C.I: 14.480.528 Educacion Integral Semestre: 602
En el video se observa a travez del tiempo como a evolucionado y cambiando la Evaluacion Educativa, durante las épocas pasadas existio una semejanza en la búsqueda de alcanzar y descubrir los objetivos, bien sea por medio de exámenes escritos o orales. En la actualidad la evaluación a desarrollado mas estrategias que mejoran y perfeccionan la forma de evaluar, basandose en los valores de cada alumno o evaluado con una base de criterios e inclusión, Por el cual se centra en lo humanístico y holístico trascendido en la conceptualización del conocimiento que nos ayuda lograr cumplir los objetivos que deseamos alcanzar.
EL video muestra como era en los antepasados las evaluaciones, se hacian evaluaciones orales frente a una tribuna,ya en el siglo XVIII las evaluaciones o examenes eran escritos y en el siglo XX se evalua por medio del conocimiento que el alumno a adquirido,el proceso enseñanza aprendizaje, la forma de evaluar en la actualidad se basa en valorar con base en criterios e inclusión la cual se centra en humanística y holística generalizando el conocimiento.
Nelly Farinha C.I.17.742.404 Sección 602, Educación Integral
Buenas noches profesor. Mi análisis es que la Evaluación Educativa a partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas.
Es decir, la Evaluación Educativa está orientada a los docente para que valores, orienten y fortalezcan el aprendizaje-enseñanza de los alumnos y poder así lograr que los estudiantes aprendan. Lo importante es los tres paradigmas que hay que tomar en cuentas que es constructivista, humanística y holística para adquisición de conocimientos y prácticas.
En este video no muestra que la evalucion en el siglo XX se utilizo los exámenes orales y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se centra humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento.
En este video no muestra que la evalucion en el siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se basa en valorar la base que se centra en humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento para asi lograr los objetivos que queremos alcalzar.
NEIDA LOPEZ 15256139 EDUC INTEGRAL 602 El video muetra que la Evaluación Educativa a partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. la forma de evaluar en la actualidad se basa en valorar con base en criterios e inclusión la cual se centra en humanística y holística generalizando el conocimiento
Este video nos muestra en como ha ido evolucionando la evaluación a medidas de los siglos XX. La evaluación es un proceso de control que, con una fundamentación científica, viene aplicándose en el campo educativo desde comienzos del presente siglo. El concepto de evaluación se entiende, generalmente, como el establecimiento de juicios de valor acerca de algo. En educación, esos juicios de valor se refieren a los resultados de las acciones de enseñanza con el fin de modificarlas para mejorarlas y hacerlas más eficientes. Las evaluaciones eran en exámenes escritos y en el siglo XVIII. En el siglo XX la evaluación mide mas a fondos lo conocimiento que el alumno adquiere y como lo aplica.
He analizado la evolución que a teni8do la evaluación educativa desde el siglo XVII hasta el presente siglo XX ya que se ha hecho más dinámica y da la oportunidad de expresarse dando nuestra opinión mediante pruebas orales y la observación de esta manera ayudando a fortalecer la enseñanza de los estudiantes ya q en siglos pasados solo eran pruebas escritas y muchas veces se dificultaba el aprendizaje, recalcando los tres paradigmas como lo es constructivista, humanística y holística para adquisición de conocimientos y prácticas.
desde mi perspectiva,la manera o la forma de como ha evolucionado la educacion los nuevos modelos que se construyen de los nuevos el paradigma educativo, todos esos filosofos buscando la mejor manera de aprendizaje para el ser humano, tomando en cuenta los aspectos mas importantes y relevantes.
A partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se centra humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento pues este se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión Se basaba él en proceso enseñanza-aprendizaje evaluándose el conocimiento adquirido mas no él se baso en el desarrollo de las potencialidades
Mi opinión de este video es que la evolución que ha tenido la educación ha sido totalmente factible gracias a los nuevos modelos debido a que ahora la educación es participativa y podemos construir nuestro propio aprendizaje para así poder ser partícipe del desarrollo de la obtención de un mejor país, todo lo contrario a como fue la educación muchos años atrás en donde predominaba el conductual ismo.
MEJIAS LILIANA CI; 18364142 EDUCACION INTEGRAL SECCION; 602
Por Medio de este video, observe como ha ido evolucionando la evaluación educativa, a mediados de los siglo. En la edad media se introducen los exámenes formales, en el siglo XVIII se introducen las normas sobre la utilización de exámenes escritos. A principios del siglo XIX, XX, evaluando al alumno y al proceso de enseñanza. Comienza la reforma del renacimiento de la verdadera evaluación educativa, las ideas curriculum. Se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión centrándose en el paradigma humanístico y holística generalizando la conceptualización del conocimiento.
FLORES FLOR GABRIELA
ResponderEliminarC.I 11.569.105
EDUC.INTEGRAL 602
En el video he podido observar como ha ido evolucionando através de todo un siglo la evaluación educativa ;en todas las épocas existe una similitud que es la búsqueda de lograr percibir si se alcanzan los objetivos ya sean por medio de exámenes orales, escritos o por medio de la observación pero en la actualidad la evaluación se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión centrándose en el paradigma humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento
ROSALES YURISAY
ResponderEliminarCI:19339006
Este video nos muestra como empezo hacer la evaluacion educativa en los antepasados ya que, en la edad media se hacian exámenes orales frente a una tribuna, desde el siglo XVII y XIX la forma de evaluar era por medio de examenes escritos, a finales de este siglo y a comienzos del XX se empezaron a evaluar al alumno por medio de el proceso enseñanza aprendizaje; tyler fue el filosofo que planteo la idea del curriculum para tener una mejor manera de que es lo que se va a evaluar, para que se evalua y la finalidad que tiene la misma.
A medida del tiempo se van desarrollando mas estrategias para mejorar y perfeccionar la forma de evaluar para que se logren los objetivos que se deseen alcanzar
Elsy Luzardo
ResponderEliminarC.I: 14.480.528
Educacion Integral
Semestre: 602
En el video se observa a travez del tiempo como a evolucionado y cambiando la Evaluacion Educativa, durante las épocas pasadas existio una semejanza en la búsqueda de alcanzar y descubrir los objetivos, bien sea por medio de exámenes escritos o orales. En la actualidad la evaluación a desarrollado mas estrategias que mejoran y perfeccionan la forma de evaluar, basandose en los valores de cada alumno o evaluado con una base de criterios e inclusión, Por el cual se centra en lo humanístico y holístico trascendido en la conceptualización del conocimiento que nos ayuda lograr cumplir los objetivos que deseamos alcanzar.
Maria Briceño
ResponderEliminar16.350.750
Educ.Integral
602
EL video muestra como era en los antepasados las evaluaciones, se hacian evaluaciones orales frente a una tribuna,ya en el siglo XVIII las evaluaciones o examenes eran escritos y en el siglo XX se evalua por medio del conocimiento que el alumno a adquirido,el proceso enseñanza aprendizaje, la forma de evaluar en la actualidad se basa en valorar con base en criterios e inclusión la cual se centra en humanística y holística generalizando el conocimiento.
Nelly Farinha C.I.17.742.404
ResponderEliminarSección 602, Educación Integral
Buenas noches profesor. Mi análisis es que la Evaluación Educativa a partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas.
Es decir, la Evaluación Educativa está orientada a los docente para que valores, orienten y fortalezcan el aprendizaje-enseñanza de los alumnos y poder así lograr que los estudiantes aprendan. Lo importante es los tres paradigmas que hay que tomar en cuentas que es constructivista, humanística y holística para adquisición de conocimientos y prácticas.
JOHANA HURTADO
ResponderEliminarC.I.17.717.906
SECCION 602
EDUC.INTEGRAL
En este video no muestra que la evalucion en el siglo XX se utilizo los exámenes orales y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se centra humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento.
JOHANA HURTADO
ResponderEliminarC.I.17.717.906
SECCION 602
EDUC.INTEGRAL
En este video no muestra que la evalucion en el siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se basa en valorar la base que se centra en humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento para asi lograr los objetivos que queremos alcalzar.
NEIDA LOPEZ
ResponderEliminar15256139
EDUC INTEGRAL 602
El video muetra que la Evaluación Educativa a partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas.
la forma de evaluar en la actualidad se basa en valorar con base en criterios e inclusión la cual se centra en humanística y holística generalizando el conocimiento
Lorruei barreto
ResponderEliminarc.i:18537140
Educación integral sección 602
Este video nos muestra en como ha ido evolucionando la evaluación a medidas de los siglos XX. La evaluación es un proceso de control que, con una fundamentación científica, viene aplicándose en el campo educativo desde comienzos del presente siglo. El concepto de evaluación se entiende, generalmente, como el establecimiento de juicios de valor acerca de algo. En educación, esos juicios de valor se refieren a los resultados de las acciones de enseñanza con el fin de modificarlas para mejorarlas y hacerlas más eficientes. Las evaluaciones eran en exámenes escritos y en el siglo XVIII.
En el siglo XX la evaluación mide mas a fondos lo conocimiento que el alumno adquiere y como lo aplica.
ODALIS SANCHEZ
ResponderEliminar19472705
SECCION 602
He analizado la evolución que a teni8do la evaluación educativa desde el siglo XVII hasta el presente siglo XX ya que se ha hecho más dinámica y da la oportunidad de expresarse dando nuestra opinión mediante pruebas orales y la observación de esta manera ayudando a fortalecer la enseñanza de los estudiantes ya q en siglos pasados solo eran pruebas escritas y muchas veces se dificultaba el aprendizaje, recalcando los tres paradigmas como lo es constructivista, humanística y holística para adquisición de conocimientos y prácticas.
desde mi perspectiva,la manera o la forma de como ha evolucionado la educacion los nuevos modelos que se construyen de los nuevos el paradigma educativo, todos esos filosofos buscando la mejor manera de aprendizaje para el ser humano, tomando en cuenta los aspectos mas importantes y relevantes.
ResponderEliminarA partir del siglo XX se utilizo los exámenes orales por medio de la observación y en el siglo XVII y XIX, se utilizo las normas de las pruebas escritas. En el cual se centra humanística y holística generalizando la conceptualización del conocimiento pues este se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión Se basaba él en proceso enseñanza-aprendizaje evaluándose el conocimiento adquirido mas no él se baso en el desarrollo de las potencialidades
ResponderEliminarMi opinión de este video es que la evolución que ha tenido la educación ha sido totalmente factible gracias a los nuevos modelos debido a que ahora la educación es participativa y podemos construir nuestro propio aprendizaje para así poder ser partícipe del desarrollo de la obtención de un mejor país, todo lo contrario a como fue la educación muchos años atrás en donde predominaba el conductual ismo.
ResponderEliminarMEJIAS LILIANA
ResponderEliminarCI; 18364142
EDUCACION INTEGRAL
SECCION; 602
Por Medio de este video, observe como ha ido evolucionando la evaluación educativa, a mediados de los siglo. En la edad media se introducen los exámenes formales, en el siglo XVIII se introducen las normas sobre la utilización de exámenes escritos. A principios del siglo XIX, XX, evaluando al alumno y al proceso de enseñanza. Comienza la reforma del renacimiento de la verdadera evaluación educativa, las ideas curriculum. Se basa en valorar a los evaluados con base en criterios e inclusión centrándose en el paradigma humanístico y holística generalizando la conceptualización del conocimiento.